Keloğlan Bayramlaşmaya Giderken

Aşağıdaki çalışma Harikalar Diyarı Anaokulunda gerçekleşmiştir. Aynı okulun oyunla gelişim blogunda çalışmanın okul velileri ile buluşması için paylaşılmıştır.

"Değerli Velimiz;
Bugünkü masal anlatımız  sizlerin üzerine konuşabileceği-çalışmalar üretebileceği bir kullanım ögesi olabilir.

Masalımız:

Keloğlan'ın annesi Keloğlan'ı erken kaldırmaya çalışır. Bugün bayram ve Keloğlanın ziyaretine gideceği akrabaları vardır.
Hikayemizi renklendirmek amacıyla; her bir akrabaya bir orman yolundan giderken Keloğlanın karşısına bir tehlike çıktı. Keloğlan çeşitli sakarlıklar ve şansı sonucu bu tehlikeleri atlattı. Teyzesi, dayısı, ananesi bayram ziyaretine gittikleri bazı akrabalarıydı. Her biri de Keloğlan'a birer bayram hediyesi verdi.

Uygulamada çocuğunuzla yapabileceğiniz bazı etkinlikler:

-Çocuğunuza hikayede en çok aklında kalanları sorabilirsiniz.
-Keloğlanın kimleri ziyarete gittiğini ve ziyarete gittiği kişilerin neler yaptığını sorabilirsiniz.
-Keloğlan – teyze (ve diğer roller) bayramlaşmasını canlandırmasını isteyebilirsiniz.
-Masaldan farklı kazanımlar  için sizler de farklı seçenekler üretebilirsiniz."

Oyun Arkadaşımı Çiziyorum

Bugün sosyal oyunlarımızın ebelerini belirlemek için oynadığımız ilk oyun; oyun arkadaşımı çiziyorum.

Bu oyunu evde şu şekilde oynayabilirsiniz; 50x70 boyda bir beyaz kartonu dikey bir biçimde koyunuz. Oyun arkadaşımın kafası nerede? diye söyleyiniz ve bir daire çizmesini sağlayınız. Sonra oyun arkadaşımın gözleri nerede diyerek siz gözünü çiziniz. Oyunu oynayan her kişi sıra ile ortaya oyun arkadaşımız çıkana kadar çizmeye devam edebilir.

Oyunu oynamak için gülen yüz, nazar boncuğu vb. stiker alınız. Sonra gözlerinizi bir eşarpla bağlayıp bir stikeri oyun arkadaşınıza yapıştırmak için elinize alınız. Gözleri açık diğer oyuncular sizi sıcak-soğuk diyerek ya da az-çok alkışlayarak yönlendirsin. Stikiri gözleriniz bağlı oyun arkadaşınızın üstüne yapıştırın. Kimin çizgisine değiyor ya da yakınsa o kişi puan alır. Biz bu oyunu ebe belirlemek için oyun aralarında oynadık, siz bu oyunu meyve paylaşmak, şekerleme vb. ödül almak şeklinde farklı hedeflere (ödül-ceza) yönelik oynayabilirsiniz.

Bugün oynadığımız ilk oyun geçen hafta öğrendiğimiz 14 nolu sosyal oyunumuz “topla vurma” oyunu oldu. Bu oyunumuzu tekrar oynadıktan sonra aşağıdaki oyunumuzu öğrendik ve uyguladık:

H.O.P. Oyun No:40 “Düdüğü Kim Çaldı?”

Ebe arkası dönüktür. Sehpanıın üzerinde bir marakas vardır. (Evde herhangi bir nesne ile oynayabilirsiniz.) Ebenin arkasında en az iki oyuncu vardır. Ebe elini çırpar ve üçe kadar sayıp oyunculara döner. Oyunculardan biri bu arada marakası alıp arkasında tutar. Diğer oyuncular da marakası tutuyor gibi yapar. Ebe kimin elinde olduğunu bulmaya çalışır. (Oyunun ödül ve cezası oyun öncesi karşılıklı belirlenebilir.)

Neler Yapılır Bir Mangal Yelpazesiyle

Yalnız Ağacın Hikayesi

Bu gün ‘objelerle anlatı’ günümüz. Hikayemiz yalnız bir ağaca çocukların arkadaş bulma çabası oldu. Aslında hikayenin devamını tamamen çocuklar belirledi.

Ben: Çocuklar ağacın altına kim gelsin?

Öğrenci: Hazine avcısı

Bu anlatının objesi mangal yelpazesine düğme ile göz, ip ile saç bantlayıp çocukların dediği kişileri, canlıları oluşturdum.

Ben. Peki hazine avcısını buradan korkutarak kaçıracak bir olay olsun. Sizce ne olabilir?

Böylece çocukların söylediklerini yaparak hikayemizi keyifle tamamladık.

Değerli Veli;

Bu haftanın tasarım hedefli oyunumuzu evde sizde uygular mısınız?

Uygulama ana materyali       : Mangal Yelpazesi

Yan materyaller                     : Plastik kapaklar, düğmeler, pipetler, karton bardak altlığı, küçük plastik karıştırıcılar vb.

Birleştirici nesne                    : Şeffaf bant

 Uygulamaya dair tavsiyeler:

-Çocuğunuza okulumuzda izlediği kukla (oyuncak da diyebilirsiniz)  oyunundan bir şeyi ya da hayal ettiğiniz herhangi bir şeyi yapabilirsiniz diyebilirsiniz.

-Çocuğunuzla materyallerinizi önceden hazırlamanızı tavsiye ederiz.

-Çocukların tasarınmlarına hiç müdahale etmeden yüzde yüz hayal ettiğini uygulamasına fırsat veriniz.

-Uygulamayı gerçekleştirdikten sonra tasarladığı oyuncaklarla serbestçe oynamalarına fırsat veriniz.

Gemimizle Oyunlara Devam

Bugün oynadığımız oyunun ebe seçimi için oryantasyon sürecinde kukla oyunlarımızda kullandığımız strafor gemiyi geçiş nesnesi olarak kullandık.
Çocuklarımız kendi çorap kuklalarını geminin yolcu bölümüne gözleri bantlı bir biçimde saplayabilirlerse bir sonraki oyunumuzda ebe olacak, geminin eşya  bölümüne saplanırsa oyuncu olacak açıklamasından sonra oyunu uygulamalı gösterdim ve her çocuk sıra ile katıldı.

Oyunun yorumu: Geçiş oyunumuz, birbirlerini beklemeleri ve izlemeleri gereken bir oyundu. Tüm gruplarda neredeyse tüm çocuklar kendi oyunları dışında arkadaşlarını izleme, yorumlama ve yönlendirmede bulundu. Oynayan her bir öğrenci oyunda kuklayı saplamayı asıl hedef görürken, az sayıda öğrenci geminin yolcu bölümüne kuklasını saptayabilmek için ayrıca strateji üretti. Bu da eğitmene bu yöndeki farkları gözlemleme fırsatı sundu.

Ebe ile top atma, vurma oyunu (H.O.P. Sosyal Oyunlar - 14) oyun kurallarını öğrenme, oyunun kurallarına göre hareket edip eylemde bulma deneyimi yaşattı. Oyun çocukların birbirleri ile temasını çok yoğun kurmasa da kurallar ile ilişki konusunda çocuklara iyi bir deneyim sundu. Oyun çocuklarca hızlı kavrandı ve oynanabildi.

Harika Gemi İle Okula Eğlenceli Yolculuk

Okulumuzda çorap kuklalarımızla gösterilerimize devam ediyoruz. Oryantasyon sürecimizin ikinci haftasında çocuklarımız Miçonun okuluna gemi ile giderken yaşadığı maceraları izledi.

Miço gemi ile okuluna giderken karşısına dört farklı ada çıkar. Birinci adada bir mikrop vardır. Miço okulundaki bütün arkadaşlarının temizlik kurallarını öğrendiğini söyler ve mikrobu adadan almadan yollarına devam ederler. 2.adada öğrencilerini kaybetmiş sevimli öğretmen, 3.adada yalnızlıktan sıkılmış ve arkadaş arayan aslan, 4.adada ise arkadaşları ile birlikte oynamayı seven örümcek gemiye eklenir.

Her bir adadaki kahramanımız eğlenceli dialoglar ve olaylar da çocukları hem güldürdü, hem de bazı düğüm noktalarında çözüme katılmalarını sağladı.

Oryantasyon Döneminde Bağlantı Oyuncağımız "Çorap Kuklalar"

01-11 Eylül tarihleri arasındaki oryantasyon sürecinde çorap kuklaları “alıştırma nesnesi” olarak kullanıyoruz. İlk gün kukla oyunumuz ile başlattığımız oryantasyon sürecimiz, çocuklarımızın kendi kuklalarına şapka eklemesi ile devam etti.

Velilerimizi de sürece dahil edip evlerine gönderdiğimiz çorap kuklaya aksesuarlar eklemelerini önerdik.

Oyun konumuz: Kaptan Sakallı ve Miço okula gitmek için gemiye biner. Rüzgar yeterli değildir ve Kaptan Sakallı sürekli rüzgar üretmek için çözümler arar. Miço’nun ise canı sıkkındır. Gemide kendisinden başka çocuk yoktur. Geminin içinden çıkardığı dürbün, oyuncajlar, olta vd. nesneler onu ancak bir süre oyalar. Miço kendisi gibi pek çok kukla arkadaş ile yolculuk yapmak ister.

Ben: Çocuklar Miço’nun hayalini gerçekleştirelim mi? Size bir süprizimiz var. Sınıflarınıza çıktığınızda çorap kuklalarımız sizi bekliyor. Onlara birer şapka takıp eve götürebilirsiniz. Onlara evinizde istediğiniz şekli verebilirsiniz. Yarın okulunuzu gezdirip, okulunuzu tanıtabilirsiniz.