Okullarda Oyun Kültürü Atölyesi İçeriği

Okullarda Oyun Kültürü atölyesi içeriği 1 O x 4 H olarak formüle edilmiştir. Atölyenin hedefi öğretmenlerin okul ekosisteminde oyunla barışık tutum geliştirebilmeleri ve oyunu hem ders içi süreçlerde kullanabilmeleri, hem de bir hak olarak serbest oyuna dair doğru tutumlar geliştirebilmeleridir.

Oyun Herkesle: Okullarda farklı yaş gruplarından öğrencilerin de birlikte oyunlar oynayabileceği ve bu dikey ilişkilerin de hem öğrenciye hem de okul kültürüne yönelik yararları tartışılır. Dikey ilişkilerin geliştirilebileceği tasarımsal oyun örnekleri paylaşılır.

Örnek oyun: Önümüzdeki yıllarda drone ulaşımı ile birlikte yaşadığımız binaların işlevselliklerinde de değişimler olacak. Farklı boylardaki straforları kürdanları birleştirici olarak kullanarak drone kullanımına uygun evler tasarlayınız.

http://nedimbugral.blogspot.com/2017/04/muzede-aile-boyu-oyun.html

Pandemi Sürecinde Çocukların Oyunla İlişkisini Kalıp Yargılarla Ele Almak!

İçinde bulunduğumuz pandemi koşullarında sıklıkla sosyal mecraları kullanarak çocukların oyunla olan ilişkisini konuşuyoruz, yazıyoruz. Bu yazıyı da 28 Mayıs günü PlayToyi ev sahipliğinde gerçekleşen ‘Oyuntay’ çalıştayından sonra yazmaya karar verdim. Bana öyle geldi ki çocukların oyun ile ilişkisinde aslında pek de kapsayıcı olmayan ‘kalıp yargılarla’ sorunları ortaya koyuyor ve kalıp cümlelerle çözümleri öneriyoruz. Çalıştığım okul, yaşadığım çevre nedeniyle orta sınıf kentli bir sosyokültürel yaşantı sahasından hareketle, günümüz koşullarında çocuk ve oyun ilişkisini belirli ezberlerle ele aldığımı fark ettim. Bu yazı için ‘kalıp yargı’ meselesi üzerine düşünmeye başladığımda iki yaşanmışlığımı hemen hatırladım.