Atölye Lokomotifte “Fırsat Oyunları”

Bu pazar sabahına Atölye Lokomotifte (Nişantaşı - İstanbul) ebeveynler ve çocukları ile kısa süreli ne gibi odaklanma oyunları oynayabileceklerini deneyimledik. Atölyemizin ikinci bölümünde basit bir çizgiden yola çıkıp kendimize bir tren yolu yaptık. Trenimizin her uğradığı istasyonda bize verilen görev (duyularla ilgili egzersizler) tamamlanınca yeni bir istasyonda yeni bir görevi yerine getirdik. Bugün atölyemize katılan bütün çocuklara ve çocuklukları ile atölyede olan anne-babalara teşekkür ederim.

Mavi Balon Atölye, Fırsat Oyunları Notları

Mavi Balon Atölye'de bugün yürüttüğüm “Fırsat Oyunları” atölyesi izlenimlerim:

Aynı atölyeyi defalarca yürütmenin değerli kazanımı her atölyenin bir öncekine göre çok küçük dokunuşlarla gelişmesi ve uygulama anında da atölyeye eklenenler oluyor. Bugün gerçekleşen atölyeye katılan ailelerin de bilinci ve bana kattıkları ile Fırsat Oyunları’nın en verimli uygulamalarından birisi oldu.

Katılan beş çocuğumuz da oyunlara renkli bir başlangıç yaptı. Ebeveynlerin atölye sürecinde öğreten, yönlendiren ve kollayan rollerinden sadece oyuncu olarak çocukları ile eşitlenmeleri hem uygulamalar, hem de sözlü yönlendirmem ile çabuk kavrandı. Atölyenin en küçüğü Kuzey (bu yıl hazırlık öğrencisi olacak) atölyenin 90 dakikasının neredeyse 70 dakikası atölyenin içinde kaldı.

Günün kendime yönelik eleştirisi; ebeveynler için oluşturduğum değerlendirme fırsatını çocuklar için de en azından resimle vb. yöntemle yapabilmeli, süreçte çocukların aileleri ile oyun oynama ile ilgili düşüncelerine ulaşabilmeliyim.

Günün pek çok kazanımından biri:

Ebeveyn: Özellikle ikinci bölümde oynadığımız trenli oyunda oyunun içinden yeni bir oyun üretmek çok hoşuma gitti.

Ebeveyn 2: Burada oynadığımız bazı oyunları günlük pratiklerimizde kullanabileceğimizi düşünüyorum.

Ben: Bu oyunları konsantre olarak algılayın. Her birini sulandırıp çoğaltabilirsiniz.

Ebeveyn: Biz her birimizin sıra ile çizdiği bir oyun oynuyoruz. Herkes sıra ile bir çizgi çiziyor ve ortaya sonunda ortak bir resim çıkıyor.

Ben: Tıpkı iplerle oynadığımız oyunun mantığı. İki oyuncu da sürekli birbirine saygı duyarak oyun ilerleyebilir.

Öte Tarafa Karşı Taraftan Başlamak

Bazen eğitimciler, hiç kimsenin bir caddenin bir yanından öteki yanına caddeyi geçmeksizin geçemeyeceğini unutuyorlar!

Hiç kimse aynı taraftan başlayarak karşı tarafa ulaşamaz. Öteki tarafa ancak karşı taraftan yola çıkılarak ulaşılabilir. Benim bugünkü bilgimin düzeyi benim öğrencilerimin öteki yakasıdır. Ben karşı taraftan yani öğrencilerin tarafından başlamalıyım. Benim bilgim benim gerçekliğimdir, onların gerçekliği değil. Yani ben onları benim gerçekliğime getirmek için onların gerçekliğinden yola çıkmalıyım…

“Ezilenlerin Pedagojisi” P.Freirea

Oyunumuz Fiziksel Çevresini Tasarladık

"Alt Kattakiler"in hikayesi üç katlı bir gemide geçiyor. Geminin ne gibi işleve sahip olacağı, nasıl görüneceği ve kullanacağımız malzeme üzerine konuştuk.
Ressam dostumuz Erdinç ilk taslakları yaptı. Bu hafta içi tasarımlar tamamlanacak, malzeme araştırması yapılacak. Haftaya elimizde araç-gereç çalışmaya başlayabiliriz. Hedef Ağustos ayının başında dekorla çalışmaya başlamak.

Diğer oyunların dekorları üzerinden kendi dekorumuzu tartıştık

Erdinç marifetini gösterir, Esra her daim öneri verir

İlk Okuma Provamız

Üç yıl önce yazmayı tamamladığım "Alt Kattakiler" isimli çocuk oyununun ilk okuma provasını yaptık. Oyun Ekim ayında hafta sonları izleyicisi ile buluşacak. Ekip ilk okumanın ardından neredeyse bütün prodüksiyonu tasarlayıp, prova etmeye başlayacak kadar istekliydi.
Bu Pazar saat:13.00'de oyunun fiziksel ortamının tasarlanacağı ilk atölyemizi uygulayacağız.

Oyunun kadrosu: Esra, Osman, Alparslan ve ben

Prodüksiyon bu basit çizimle başladı