27 Ağustos 2017 Pazar

Okullarda Değerleri Nasıl Ele Almalıyız?

Aşağıdaki yazı Çağdaş Öncü Okulları etkinlik el kitapçığı için hazırlanmıştır. Değerler derslerde formal bir biçimde çocuklara verilemez, verilmemelidir de. Okulun her yanına, her anına işlemelidir. Değerler için yaptığımız projeler okulun kılcal damarlarına işlemelidir. Bu yazı bu felsefeyi anlatmaktadır.

HER AN, HER YERDE, HER FIRSATTA

Bir kompozisyon yarışmasının konusu “Barış” olursa yazan çocuklardan kaçının hayatında “barış” konusunda ciddi bir bilinç sıçrayışı olacak? Hayvan Sevgisi temalı bir resim yarışması mı çocuğa hayvan sevgisini kalıcı verir, yaralı bir kuşu sınıfında arkadaşlarıyla birlikte iyileştirme deneyimi mi ? Bu yaz pek çok okulun değer eğitimi alanında uygulamalarını inceledim. İyi örnekler yok değil. Ama örnekler genellikle proje çalışması, sanatla ifade etme vb. Halbuki sanat deneyimin sonunda ortaya çıkar. Şiire yatkın olan ; o kuşun iyileşmesi sürecini deneyimler üzerine şiir yazar. Ya da bir diğeri resim yapar. Bir başkası dansla, bedeniyle anlatır duygularını.
Hedefimiz iddialı ve çok büyük. Siz değerli öğretmenler her fırsatta iyi bir insan olmanın yolunu öğrencilerinize anlatıyorsunuz. Biz bu harika çabayı şöyle zenginleştireceğiz: Bir gezide alt kazanım hedefimiz o yıl işlediğimiz değer olacak. Bir Besaş gezisi sadece ekmeğin nasıl yapıldığını öğretmeyecek çocuklarımıza. Sorumluluk ise değer konumuz, o geziden sorumlulukla ilgili bir deneyim yaşamalarını sağlayacağız.
Törenlerde, gezilerde, sanata extra etkinliklerinde, tüm sahne işlerimizde, oyun haritasında, under the dome etkinliklerinde, panolarda her an, her yerde, her fırsatta çalıştığımız öğrenci kuşağı için belirlenmiş değer için deneyimler üreteceğiz.
  

İYİ BİR İNSAN İÇİN, VAR MISINIZ ?