5.sınıf
öğrencilerimizden oluşan tasarım grubumuzla okulumuzun dışında keyifli zaman
geçirdik. Önce okulumuzun etrafında yürüdük. İlgimizi çeken yapıların ne
olduğuna karar verip onların cephe görünümlerini çizdik. Kalan zamanımızda da
ağaçlar, küçük canlılar ve güneşle iletişim kurduk.
www.biokul.online ve www.bioyunkur.com girişimlerinin kurucu ortağıyım. Oyun tabanlı eğitim, proje tabanlı uygulamalar, sosyal tabanlı proje uygulamalarına liderlik ediyorum. Oyun Hareketi Derneğinin kurucu başkanıyım.
23 Nisan 2019 Salı
7 Nisan 2019 Pazar
Müze'de Yaratıcılık
Bu hafta içi Tofaş Anadolu Arabaları müzesine 3.sınıf öğrencilerimizle bir gezi yaptık. Bu gezide aynı yerdeki Kantarın Topuzu sergisinde öğrencilerimle aileleri ile birlikte oynayacağı oyunların ilk adımını hazırladık.
Görev basit: Elindeki çizelgeye en çok ilgini çeken terazinin resmini çiz ve bulunduğu yer ile ilgili ipuçları yaz. Haftasonu ebeveyninle birlikte geldiğinde bakalım bu teraziyi ne kadar sürede bulacak?
Haftasonu anne veya babası ile gelen öğrencimizin velisi aynı görevi yaptı. Bu sefer öğrencimiz o teraziyi buldu. Bu görevin gerçekleşmesi ile müzede oyun etkinliğine giriş hakkı elde eden aile müze cinini yaptı. Doktor çubukları ile kendi orjinal cinlerini yapan aileler şimdi de ilk aşamadaki terazilerin olduğu yerde konuşma balonlarını doldurdular.
Ve son aşama; bir terazinin iki tarafına dengesini bozmadan aynı anda ağırlıklar koyduk.
Yaklaşık bir saat süren bu etkinliklerin sonunda öğrencimiz terazilerle yaratıcılıklarını konuşturdu. Tabii anne ve babaları ile birlikte...
Görev basit: Elindeki çizelgeye en çok ilgini çeken terazinin resmini çiz ve bulunduğu yer ile ilgili ipuçları yaz. Haftasonu ebeveyninle birlikte geldiğinde bakalım bu teraziyi ne kadar sürede bulacak?
Haftasonu anne veya babası ile gelen öğrencimizin velisi aynı görevi yaptı. Bu sefer öğrencimiz o teraziyi buldu. Bu görevin gerçekleşmesi ile müzede oyun etkinliğine giriş hakkı elde eden aile müze cinini yaptı. Doktor çubukları ile kendi orjinal cinlerini yapan aileler şimdi de ilk aşamadaki terazilerin olduğu yerde konuşma balonlarını doldurdular.
Ve son aşama; bir terazinin iki tarafına dengesini bozmadan aynı anda ağırlıklar koyduk.
Yaklaşık bir saat süren bu etkinliklerin sonunda öğrencimiz terazilerle yaratıcılıklarını konuşturdu. Tabii anne ve babaları ile birlikte...
1 Nisan 2019 Pazartesi
Drama Eğitmenine Sorular
Bu yazıya Çağdaş Drama Derneği’nin eğitimleri ve
özellikle düzenlediği kongrelerde bana kazandırdıklarına
minnettarlığımı sunarak başlamak isterim.
Son beş-on yılda okullarda drama eğitmenliği ciddi
biçimde yaygınlaştı. Anaokullarında, özel okullarda, hatta devlet okullarında
pek çok drama eğitmeni çalışıyor.
Bu eğitmenlere basit bir soru sorsak. Drama dersinin amacı ne?
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)