Okullarda bize
farklı değerleri hatırlatan bazı özel gün ve haftalar kutlamaları vardır. Örneğin, yaşlılar haftasında son derece
yaratıcı bir biçimde yaşlılar evi ziyaret edilir, çeşitli ikramlar verilir!
Hayvanları koruma gününde hayvanat bahçesi gezisi ya da hayvan barınağı
ziyaretleri hayvan dostlarımıza yönelik vazifelerimizi yerine getirdiğimiz
fotoğraf etkinlikler oluşturulur! Dünya
su günü, çocuk hakları günü, öğretmenler günü ve daha pek çoğunda da benzer
çaba nitelikten çok ‘anı görüntüleyip paylaşma’ değersizleşmesine hizmet eder.
Doğayı
sevmek de bu açıdan bakıldığında okulla bir yerlerde fidan ekmekten, okul içi
ve dışı konuyu değersizleştiren etkinlikleri yapmaktan fazlasını hak ediyor.
İnsanların doğaya çıktığında (bence her şehirli toplu ulaşım imkanı ile bir
yere varıp oradan da yürüyerek şehri saran doğaya ulaşabilir) fotoğraf çekmekten daha fazla yapabileceği şey
var. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin de doğada yapabileceği şey var.
Doğada oyunu, herkesle oynamak mümkün. Ebeveynler, her yaştan insan, özel eğitim
öğrencileri, rehabilitasyon hizmeti alanlar vb. vb. vb.
Oyun
hareketi* , ‘doğayla oyun’ ismi ile aslında biraz da bunu göstermek istedi.
Doğayı sevmek, onu müzede izler gibi (tabii ben müzede de izlemeye de karşıyım)
izlemek değildir. Dal taşımak, çiçek yaprak, otlar toplamak; bunları yaparken
tüm duyularınla doğayla bir arada olmaktır.
Doğayla
oyunlarımız bu mantıkla, doğayı fon olarak kullandığımız oyunlar olmak yerine,
doğaya tüm duyularımızla değdiğimiz oyunlar oldu. Yanımızda götürdüğümüz
kolaylaştırıcı materyaller oynadığımız oyunlara, yarattığımız eserlere
ulaşmamız için bize yardımcı oldu.
Ben buradan bir kaçını örnekleyeyim belki size
de çağrışım olur.
1)İplerle
dallardan dallara örümcek ağları yapmak,
2)Dallar ve
kozalaklarla kıvrık bir yol yapıp içinde oynayabileceğimiz oyunlar üretmek,
3)Topladığınız
çiçek, yaprak vb. materyalleri kullanarak resim kağıdınıza portre yapmak,
4)Gazete
kağıdını kafanız çapında bir taç olacak şekilde kesip yapraklar-çiçekler zımbalamak,
5)Kocaman
dallar, yapraklar ya da ağaçların üstünde çeşitli bağlantı araç gereçlerinden
yararlanarak heykeller yapmak, (Biz çelenk yapıp doğaya şükranlarımızı sunduk)
*Oyun Hareketi:
Bursa’da oyunla meselesi olan eğitmenler, üniversite öğrencileri, ebeveynler ve
diğer meslek gruplarından katılımcıların kurduğu sivil bir girişimdir. Grubun
temel meselesi çocuk hakları evrensel beyannemesi madde 31, oyuna erişim hakkı
ile oyunun pek çok alandaki ideolojisi ile ilgili eylem ve söylem üretmektir.
